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实习带队教师的角色
双击自动滚屏 添加时间:2011/5/19 【浏览字体: 收藏本页   复制给好友   打印本页    关闭窗口

 

实习带队教师的角色

 

学生实习是国家教育部规定的重要的学习过程,市中职教育的重要课程,对于训练学生的技能、培养吃苦耐劳精神、促进就业具有积极的作用。在实习活动中,带队教师要充当什么角色,才能保证实习活动的顺利进行呢?针对这一问题,笔者谈谈自己的看法。

首先,带队教师是实习活动的组织者。我们不要总是认为实习是学校领导的事,一味地奢望学校领导把实习的各方面工作安排好,带队教师只要按照学校的安排去做就万事大吉了。其实不然,学校领导只是对实习活动进行牵头联系,做宏观的安排,具体实施事务是由带队教师操作的,带队教师才是实习活动的具体组织者。带队教师要做许多具体的事务,如动员宣传、组织报名、体检、资格审查、联系往返车辆、与实习单位联系沟通、实习过程的跟踪管理、写实习鉴定、实习结束后的安排等等都要带队教师来完成。实习活动的各个环节是紧密联系的,稍有组织紊乱,就会给实习活动带来许多麻烦,影响整个实习活动的顺利进行,乃至学校的办学声誉。这就要求带队教师在组织实习活动的过程中,对每一件事都要慎之又慎,切不可疏忽大意。

其次,带队教师是学生心里的辅导这。实习活动使学生的一切都发生了变化,他们由在校学生突然转变成工厂里的工人,从自己的家乡突然转移到演员的异乡,身边接触的人员由自己的亲人、朋友、同学突然变成一个个陌生的面孔,说话也由家乡话变成南腔北调的普通话。角色的变化、周围环境的变化、接触人群的变化,加上在工厂里紧张的劳动、班组长的训斥辱骂、交友的挫折、不公平的待遇等等,这一切的一切都给学生的心里带来严重的冲击。学生的心里由开始时的好奇、喜欢逐步演变为紧张、恐慌,甚至到恐怖、心理崩溃的地步。在这种情况下,迫切需要带队教师进行心理辅导。带队教师要经常深入到车间里、宿舍里,到学生中间去,了解学生的思想动向,安慰他们,开导他们,鼓励他们,让他们明确实习的目的,讲清现实社会的状况,阐明现实社会的道理,指明生活的方向。总之,带队教师要千方百计想办法让学生消除各种心理疑虑,让他们没有后顾之忧,安心实习。

第三,带队教师要走实习生活的服务者。不可否认,实习活动的任务之一就是要培养学生的独立生活能力,教师和家长都不能包办代替学生的生活。但是,在紧张的实习工作中,有的事情学生没有时间也没有能力去办理,比如到银行里排队汇款,到邮局里排队邮寄物品,宿舍里水电维修,保管贵重物品,帮助打理钱财,照看病人输液打针,出行购物指导等等。作为没有劳动任务的带队教师,理所当然地要承担期学生后勤服务工作。只有带队教师无微不至的后勤服务,学生才会感到:虽然离家遥远,但如同在家一样。这对于安抚学生动摇的心灵会起到很好的作用。

第四,带队教师要做实习活动的沟通者。家长把孩子交给学校,学校把学生交给实习单位。学校对学生的管理需要带队教师,家长要了解孩子的情况要找带队教师,实习单位对学生的管理需要带队教师,学生有事要找带队教师,带队教师在实习过程中始终处于中心地位,起着枢纽和桥梁的作用。因此,在实习过程中,带队教师要善于协调各种关系,耐心疏通各种渠道,做一个忠实的沟通者,这是实习活动顺利进行的保证。比如,当学生突发疾病不能继续工作时,带队教师首先要向学校报告,然后通知家长,向实习单位请假,联系相关医院及时医治等,带队教师始终处于沟通者的角色,只有这样才能保证这个学生的生命安全。

第五,带队教师要做学生合法权益的维护者。带队教师既然是学校指派组织实习的,理所当然要维护学生的合法权益。当今社会体制下,许多工厂为了降低生产成本,追求最佳经济效益,总是想方设法侵占员工的利益。实习生在工厂里更是弱势群体,自身的合法权益时常遭到厂家的侵害,如克扣拖欠工资,随时延长工作时间,加班不按工时兑付工资,工伤不给医治,生病、有事不给请假,备受辱骂等等。面对这些情况,带队教师要勇敢地站出来,不怕威胁,不受利诱,理直气壮地维护学生的正当权益。带队教师的维权行为,维护的 不仅仅是学生的权益和尊严,更重要的是维护了学校办学的声誉,维护了学校的形象。

第六,带队教师是突发时间的处理者。天有不测风云,人有旦夕祸福,出门在外,时间长久,与各种各样的人和事打交道,许多事情是我们无法预测的。人上一百,形形色色,各种奇怪的现象都有可能突然发生,如打架斗殴、突发疾病、罢工、工伤事故等。作为带队教师,时常要用敏锐的目光审视着周围发生的事情,遇到突发事件更要审慎警惕,灵活机动地妥善处理,最大限度地把危害降低到最小程度。突发事件处理不好,不但影响实习任务的完成,而且会酿成重大社会事件,造成重大社会问题。

第七,带队教师是学生安全的保卫者。保证实习学生的安全是带队教师的首要职责,带队教师要像保护自己的孩子一样保护学生。带队教师要经常深入工厂车间查看工作环境,有无安全隐患;到学生住宿区,查看门窗玻璃是否完好,水电路是否正常,收缴管制刀具;还要经常深入学生中间,了解学生的思想动向,及时进行安全教育,杜绝打架斗殴和其他违法乱纪事件的发生,对不按时回厂的学生要批评教育,情节严重的要向家长和学校通报。尽管这些琐事麻烦,但安全责任重于天,带队教师必须随时保持高度警惕,想方设法地防止安全事故的发生。

第八,带队教师是学校办学信息的收集者。带队教师地处学生就越的最前沿,对工厂的招工情况,学生的就业情况,工厂员工的待遇情况,比较熟悉。在带队的过程中也会与其他学校的教师有接触,通过交流也可能会了解到其他学校的办学情况。这些都是收集办学信息的最好途径。带队教师身处实习的环境中,要眼观六路,耳听八方,甘当学校的千里眼和顺风耳,善于收集各方面的办学信息,为学校设置办学课程和学生的就业提供资源参考。

总之,带队教师出门在外,身不由己,但要时刻牢记自己的身份和角色,忠实履行自己的职责,只有这样才能保证实习活动的顺利进行。

 

 
 
 
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